lexique de l'enseignant

PETIT LEXIQUE DE L'ENSEIGNANT

(à utiliser lors des entretiens avec les parents, ou pour remplir les livrets scolaires)

On ne doit plus dire Mais on doit dire :

* Un cancre, une croûte ==> Un élève en difficulté.
* Il est fainéant ==>Il manifeste un léger déficit de motivation induisant une phase de repos intellectuel qui n'est probablement que temporaire.
* Il est très paresseux==> Il ne présente aucune apétence génétique manifeste pour le travail scolaire et se montre réfractaire à toute dépense d'énergie intempestive.
* Il a un poil dans la main ==>Ses caractéristiques génétiques l'empêchent de tirer le meilleur parti de tout le potentiel de ses membres supérieurs.
* Il ne fait rien ==>On ne trouve nulle trace concrète, ni même virtuelle de son activité débordante, mais sa volonté de bien faire commence à devenir perceptible.
* Il est nul ==>Les objectifs pédagogiques sont inadaptés à ses potentialités mais sa marge de progression n'en demeure pas moins substantielle.
* Il est bête ==>Ses connexions cervicales ne sont pas encore toutes assurées mais le processus de réflexion devrait connaître un déblocage imminent.
* C'est un abruti ==>Il connaît un épanouissement ralenti, mais certaines lueurs indiquent qu'il ne demande qu'à s'éveiller à la moindre étincelle.
* Il a des difficultés ==>Il pourrait certainement mieux faire si le contexte s'y prêtait et que les lacunes rédhibitoires ne cessaient de croître de façon exponentielle.
* Il n'est pas doué ==> Il ne semble pas prédisposé à postuler au passage dans la classe supérieure sans ouvrir ses manuels scolaires et redoubler d'efforts.
* Il dort en classe ==>Il connaît un léger décalage horaire et son horloge biologique semble réglée sur l'heure estivale de l'hémisphère sud.
* Il fait des bêtises ==>Son manque de maturité implique des comportements déviants peu propices à maintenir son attention et son sérieux.
* Il fait le clown Son sens inné de la plaisanterie le conduit à distraire ses camarades et à animer le cours sans se soucier de l'ordre établi.
* Il monte sur les tables ==>Il recherche le meilleur point de vue panoramique ou tente d'oxygéner d'avantage les cellules de son cerveau afin d'augmenter sa productivité.
* Il court dans la classe ==>Sa motivation irrépressible à rendre service enrhume un peu ses voisins mais sa vitesse de course fait merveille en EPS.
* Il ennuie les autres ==>Son esprit taquin et joueur retarde son intégration et provoque une pénurie dans l'armoire pharmaceutique du lycée.
* Il est violent ==>Son instinct possessif et revendicatif le pousse à des actes impulsifs qu'il regrette immédiatement malgré ses récidives chroniques.
* Il est détesté ==>Sa capacité impulsive aboutit à un manque de popularité et à un isolement regrettable qu'il l'empêche de se faire élire délégué.
* Il est pris en grippe ==>Il est victime d'un déficit affectif de la part du professeur qui ne concentre pas toute l'attention nécessaire à son égo.
* Il ne sait rien ==>L'imprégnation cognitive résiduelle n'est pas encore quantifiable mais on constate des progrès méthodologiques dans l'ouverture du cartable.
* Il ne retient rien ==>Ses capacités mnémotechniques sont encore peu développées en raison d'une carence en phosphore.
* Il est têtu et borné ==>Il souffre d'un manque de flexibilité intellectuelle et son ouverture d'esprit n'est pas encore optimale

Et ouiiii de nos jours faut mettre des gants pour parler R2rien

Ancien Messages: : 6284 Age : 1061 Lieu : près du feu Inscrit le : 14/04/2006

J'en ai vu une bonne :

« les activités balistiques avec du H2O cristallisé sont soumises à une prohibition rigoureuse sur tout le domaine de l'institution pédagogique »

Tout ça pour dire que les batailles de boules de neige sont interdites.

Ah ah! mais c'est seulement interdit à l'école.

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